Electricidad

Hola, en esta entrada os explicaré lo que hemos aprendido en las últimas clases de Física y Química. Hemos estado dando las corrientes, la ley de Ohm, resistencias... En conjunto hemos trabajado la electricidad.

Una corriente eléctrica es el flujo de electrones en un objeto que produce diferencias de potencial. Una corriente puede ser continua o alterna, la continua es en la que la intensidad de cargas es constante y siempre en el mismo sentido y la alterna es la que posee un flujo de cargas variable y que cambia de dirección periódicamente.

También hemos aprendido que el trabajo que se necesita para transportar la carga entre dos puntos es la diferencia de potencial y se calcula a través de una fórmula.

Dentro de un circuito podemos encontrar, por lo menos, lo siguiente:

1. Un generador. Ya sea una pila, un alternador o una batería (para producir la energía eléctrica).
2. Hilos conectores, para que pase la corriente
3. Un receptor. Puede ser una bombilla, una resistencia, un zumbador o incluso un motor, que transforman la energía eléctrica.

Si contamos con un circuito más complejo podremos encontrar también:

1. Un elemento que controle el paso de corriente de forma voluntaria como un interruptor normal.
2. Aparatos que miden cualquier aspecto del circuito, aparatos de medida como un amperímetro o un voltímetro.

Además aprendimos la ley de Ohm, que dice que la diferencia de potencial de dos extremos es directamente proporcional a la intensidad  que circula por él.
La fórmula es:  V= I · R

V: voltaje en voltios
I: intensidad en amperios
R: resistencia en ohmios

Pirámide de la ley de Ohm

Las resistencias se pueden asociar de dos maneras: en paralelo y en serie. Si las asociamos en serie, las resistencias tienen el mismo valor por lo que si una falla la otra igual; pero si la asociamos en paralelo las resistencias son distintas, así si falla una la otra seguirá funcionando.

En serie 

En paralelo

Lo último que aprendimos fue que los electrodomésticos grandes en casa los tenemos que conectar a la toma de tierra, que es por donde  la corriente se escapa cuando hay un cortocircuito o se sobrecalienta, para evitas descargas eléctricas.

Reflexión (laboratorio)

A lo largo de todas las visitas al laboratorio este año en clase de Física y Química hemos realizado y aprendido varias cosas nuevas, algunas de estas han sido aprendidas escuchando las explicaciones pero la inmensa mayoría las he aprendido realizando las prácticas; prácticas como la realización de disoluciones, que desde un principio sabíamos iban a ser sencillas resultaron siendo bastante entretenidas, ya que nunca antes habíamos hecho algo parecido, también se mostraron estresantes al no poder saber con exactitud si nos iba a cundir el tiempo o si al final nos quedaríamos sin realizar las actividades mandadas, en conclusión estas me ayudaron a entender mejor el funcionamiento, los tipos y elementos de una disolución a parte de influir en el proceso de conocer los nombres de los instrumentos del laboratorio (probeta, matraz aforado, pipeta...) que anteriormente habíamos conocido . De todo el proceso destacaría el momento de enrasar nuestras disoluciones, la tensión de la última gota.
A pesar de haberlo encontrado divertido han habido situaciones en las que no estaba asegura de si lo estábamos haciendo correctamente o no, por lo demás este trabajo ha estado bien ya que nos hemos distribuido bien las tareas entre los tres miembros del grupo; pero aunque hemos trabajado bien juntos me gustaría cambiarlos para la próxima vez, claro está, si hay una próxima vez.

Imagen que, para mí, representa la asignatura.

DISOLUCIÓN LÍQUIDO-LÍQUIDO

El tercer día que acudimos al laboratorio fue para realizar otra disalución pero esta vez en lugar de hecerlo con un sólido y un líquido fue con dos líquidos. Adoptando el roll de disolvente, como en la ocasión anterior, está el agua destilada y como soluto tenemos vino.Esta disolución también es de 100 ml, tiene 20ml de vino y los mililitros restantes son de agua.

CÁLCULOS

(20ml de vino/100ml de disolución) x 100 = 20%

MATERIALES

-Vaso de precipitados                            -Frasco lavador

-Matraz aforado                                   -Pipeta pesteur

-Probeta                                              -Vino

-Agua destilada                                    -Corcho/tapón

PROCESO

1. Primeramente necesitamos un soluto (vino en este caso)

2. Se miden los 20ml. de vino en la probeta con la ayuda de un embudo.

3. Después de echar el vino en el matraz aforado, se utiliza un frasco lavador para llenarlo hasta llegar a los 100ml y finalmente se enrasa con la pipeta pasteur.

4. Como conclusión tapamos el matraz aforado con un corcho/tapón.

A modo de resultado obtenemos una disolución líquido-líquido con una concentración de 20%, ya que son 20ml de vino en 100ml de disolución.

DISOLUCIÓN SÓLIDO - LÍQUIDO

El siguiente día que fuimos al laboratorio realizamos una disolución de un sólido con un líquido.
El sólido que utilizamos fue cola-cao (como soluto) y el líquido fue agua destilada (como disolvente). Esta disolución de 100ml. tiene 0,1 g de soluto y agua, como resultado la concentración sale de 1g/l-

CÁLCULOS
Masa de cola-cao en gramos/ Volumen de disolución en litros = 0,1g / 0,1l = 1g/l

MATERIALES:
-Cola-cao                                  -Frasco lavador
-Agua                                        -Matraz aforado
-Espátula                                   -Embudo
-Vidrio de reloj                          -Pipeta pasteur
-Báscula electrónica                    -Corcho/tapón

PROCESO
Para realizar esta disolución seguimos los siguientes pasos:
1. Echar con la espátula el soluto, que en este caso es el cola-cao, sobre el vidrio de reloj para medirlo sobre la báscula electrónica. 

Se echa con una espatula

2.  Con ayuda del frasco lavador arrastramos las partículas restantes de nuestro soluto.

3.  Vertemos la mezcla en el matraz aforado a través de un embudo.

4. Se enrasa con la ayuda de la pipeta pasteur.

5. Para finalizar se tapa con un corcho/tapón y se mezcla.

Dos disoluciones de distinto soluto, en la primera es azúcar y en la segunda cola-cao.

Materiales del laboratorio

El primer día que fuimos al laboratorio, César (nuestro profesor) nos enseñó los diferentes instrumentos que se utilizan en este.

ERLENMEYER

PERA

EMBUDO

 VIDRIO DE RELOJ

VARILLA

 VASO DE PRECIPITADOS

PROBETA

 PIPETA PASTEUR

ESPÁTULA

 MATRAZ AFORADO

PIPETA

FRASCO LAVADOR

¿Cuál es el instrumento más preciso?

El instrumento más preciso de todos los anteriores la probeta ya que esta marca con exactitud cada medida y es más difícil equivocarse.